رابطه بین انعطاف پذیری شناختی با اضطراب تحصیلی در دانش آموزان پسر مقطع متوسطه اول شهر بندرگز
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 112
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSYEDUCON01_0683
تاریخ نمایه سازی: 24 مرداد 1403
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین انعطاف پذیری شناختی با اضطراب تحصیلی در دانش آموزان پسر مقطع متوسطه اول شهر بندرگز انجام گرفت. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی و از نظر هدف کاربردی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر را تمامی دانش آموزان دبیرستان غیردولتی دوره اول اندیشه شهر بندرگز در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲تشکیل داد که تعداد آنها حدودا ۱۵۰ نفر بود. با استفاده از جدول نمونه گیری کرجسی و مورگان ۱۰۶ نفر به روش نمونه گیری در دسترس به عنوان نمونه انتخاب شدند. جهت گردآوری اطلاعات از پرسشنامه های انعطاف پذیری دنیس و واندروال (۲۰۱۰) و اضطراب تحصیلی آلپرت و هابر (۱۹۶۰) استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار آماری SPSS نسخه بیست در دو بخش توصیفی و استنباطی (ضریب همبستگی پیرسون) انجام گرفت. نتایج نشان داد که بین انعطاف پذیری شناختی و اضطراب تحصیلی رابطه منفی معناداری وجود دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
حسام ترابی
کارشناس ارشد ریاضی محض، دانشگاه گلستان.
سمانه مولایی
کارشناس ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن.
