بررسی فرصت ها و چالش ها و آسیب شناسی درکلاس های چندپایه

در آموزش و پرورش شرایط متنوعی وجود دارد که متفاوت از یکدیگر بوده و برنامه ریزان به ویژه معلمان بهمقتضای شرایط میبایست کار یاددهی و یادگیری را پیش ببرند. یکی از این شرایط که در آن معلمان می بایستبه فعالیت ادامه دهند، وجود مدارس کوچک با کلاس های چند پایه است. عوامل جغرافیایی و پراکندگیروستاها، کمبود منابع انسانی، مهاجرت روستاییان و ... از جمله عواملی هستند که باعث بوجود آمدن کلاسهایچند پایه شده اند. نتایج نشان می دهد که تمام مزایای اعلام شده از قبیل امکان استفاده دانش آموزان پایه هایبالاتر و پایین تر از تدریس سایر پایه ها، تثبیت یادگیری از طریق هم یاری معلم و ... در تمام مناطق مشاهدهشده و در سایر تحقیقات نیز مورد تایید قرار گرفته است. محدودیت هایی مانند کمبود زمان برای تدریس ومشکلات کنترل کلاس نیز عام و مورد تایید تحقیقات در تمام دنیا بوده، اما بخش قابل توجهی از محدودیتها ناشی از شرایط نظام آموزشی ایران مانند سیستم ۳ - ۳ - ۶ است که در خصوص پیشگیری از برخی آسیبها و کنترل کلاس، ایجاد کرده است. هدف اصلی این پژوهش تحلیل و بررسی فرصت ها و چالش ها جهتافزایش کارایی و ثمربخشی کلاس های چندپایه می باشد.

کلیدواژه ها:

چندپایه ، چالش ، دانش آموز ، فرصت ، معلم