رابطه سبک فرزند پروری و مشکلات یادگیری در کودکان

مقدمه: هدف اصلی این پژوهش بررسی رابطه سبک فرزندپروری و مشکلات یادگیری در کودکان بود. روشتحقیق: روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی بود. از جامعه آماری کودکان ۷ الی ۱۲ سال در مشهد در سال۱۴۰۰-۱۴۰۱ یک نمونه ۳۵۷ نفری که با روش نمونه گیری فرمول کوکران انتخاب شدند. ابزار گردآوری دادهها شامل فرم والدین مقیاس سبک های فرزندپروری بامریند (۱۹۷۳) و مقیاس مشکلات یادگیری کلورادو(۲۰۱۱) بود. نتایج محاسبه دیتا با ضریب همبستگی پیرسون (با SPSS-۲۷) بین دو بعد از سبک هایفرزندپروری سهل گیرانه و مقتدرانه با مشکلات یادگیری رابطه ی منفی و معناداری را نشان داد (۰۵ / ۰ > p). براین اساس، انتظار می رود کودکانی که تحت تاثیر سبک های فرزندپروری مقتدرانه و سهل گیر هستند، سطوحکمتری از مشکلات یادگیری را تجربه کنند.

کلیدواژه ها:

سبک فرزندپروری ، مشکلات یادگیری ، کودکان