نقش واسطه ای هوش اخلاقی در رابطه راهبردهای کنترل فکر با سلامت اجتماعی در دانش آموزان

در دنیای امروز، مفهوم هوش اخلاقی و مهارت های اجتماعی به عنوان دو عامل اساسی در تربیت و آموزش افراد مورد توجه قرارگرفته است. این دو عامل نقش بسیار مهمی در تعیین موفقیت فردی و اجتماعی افراد ایفا می کنند و از اهمیت بسزایی برخوردارند.بررسی رابطه هوش اخلاقی و مهارت های اجتماعی در سیستم های آموزشی امری بسیار حیاتی و مهم است که نیازمند توجه وبررسی دقیق توسط محققان و فعالان حوزه آموزشی است. هوش اخلاقی به عنوان توانایی فهم و تفکر در مورد ارزش ها، اخلاق وانسانیت تعریف میشود. این نوع هوش به فرد کمک میکند تا تصمیمات اخلاقی درستی بگیرد و به عنوان یک شهروند مسئولعمل کند. هوش اخلاقی نقش بسیار مهمی در شکل دهی به شخصیت افراد ایفا می کند و از اهمیت بسزایی برخوردار است. مهارتهای اجتماعی نیز به عنوان توانایی برقراری ارتباطات موثر با دیگران و حل و فصل مسائل اجتماعی تعریف میشود. این مهارتها بهفرد کمک میکنند تا در محیط های اجتماعی مختلف به خوبی عمل کند و با دیگران به خوبی هماهنگی داشته باشد. مهارت هایاجتماعی نیز نقش بسیار مهمی در موفقیت فردی و اجتماعی دارند و از اهمیت بسزایی برخوردارند. با توجه به اهمیت هوش اخلاقیو مهارت های اجتماعی، بررسی رابطه این دو عامل در سیستم های آموزشی امری بسیار حیاتی است. آموزش و پرورش افراد بایدبه گونهای باشد که هم افراد بتوانند هوش اخلاقی خود را تقویت کنند و هم مهارت های اجتماعی خود را بهبود بخشند. این موضوعنیازمند برنامه ریزی و اقدامات موثر در حوزه آموزشی است.

کلیدواژه ها:

آموزش ، دانش آموزان ، الکترونیک ، معلم ، موفقیت