تحلیل محتوای مباحث فیزیکی کتب علوم تجربی دوره دوم ابتدایی بر اساس تکنیک ویلیام رومی

هدف از این مطالعه تحلیل محتوای مباحث فیزیکی کتب درسی علوم تجربی پایه چهارم و پنجم و ششم از منظر فعال بودن متن و تصاویرو فعالیت های این مباحث با استفاده از تکنیک تحلیل محتوای ویلیام رومی است. جامعه آماری شامل مباحث فیزیکی کتب علوم تجربی پایهچهارم و پنجم و ششم است؛ که بعلت وسعت آن به عنوان نمونه آماری در نظر گرفته شده است. در پایان این پژوهش مشخص شده است کهمتن مباحث فیزیکی سه کتب با ضریب ۰.۱۹، ، ۰.۱۱، و ۰.۲۲ غیر فعال بوده است و قابلیت درگیر کردن دانش آموزان را ندارد و تصاویر کتب باضریب درگیری ۰.۶۴ ، ۰.۳۵ و ۱.۰۲ هستند که تصاویر دو کتاب علوم تجربی پایه های چهارم و ششم در محدود هی فعال قرار می گیرند وقابلیت درگیری دانش آموزان را دارند اما تصاویر کتاب پایه پنجم غیر فعال می باشد و قابلیت درگیر کردن دانش آموزان را ندارد و هم چنینضریب درگیری فعالیت ها به ترتیب ۱.۸۵ ، ۴ و ۲.۲۸ می باشد که غیر فعال قلمداد شده است و قابلیت درگیری بیش از حد دانش آموزان رادارد

کلیدواژه ها:

آموزش و یادگیری ، ویلیام رومی ، آموزش ابتدایی ، تحلیل محتوا .