بررسی میزان تاثیر استفاده از تصاویر گرافیکی باز طراحی شده در یادگیری مبحث شیمی سال دوم متوسطه

هدف نهایی آموزش کارایی و اثربخشی بیشتر و بهتر است. امروزه کاربرد انواع قالب های تصویری و گرافیکی برای تاثیر بیشتر برروند یادگیری به طور گسترده ای روبه افزایش است. هدف اصلی پژوهش حاضر، بررسی میزان تاثیر به کارگیری استفاده از المانهای گرافیکی بر یادگیری مفاهیم درس شیمی دوم متوسطه در مقایسه با آموزش این مفاهیم به شیوه سنتی می باشد . در این پژوهش که از نوع شبه آزمایشی است از میان ۲۸۲ نفر دانش آموزان کلاس دوم متوسطه شهر ابهر ، به روش تصادفی ساده، تعداد ۷۲ نفر جهت حجم نمونه انتخاب و به دو کلاس ۳۶ نفره گروه آزمایش و گروه کنترل تقسیم شدند و جهت دستیابی به هدف پژوهش، از روش پیش آزمون- پس آزمون بین دو گروه آزمایش و کنترل استفاده گردید . برای تجزیه و تحلیل اطلاعات حاصل از نمرات پیش آزمون و پس آزمون از آزمون t گروه های زوجی استفاده شد . مقایسه میانگین نمرات آزمون بین دوگروه نشان داد که بین عملکرد دو گروه آزمایش و کنترل از نظر آماری تفاوت معنی داری وجود دارد. نتایج نشان داد که نمرات دانش آموزانی که به وسیله شیوه گرافیکی آموزش دیدند در مقایسه با دانش آموزانی که به شیوه سنتی آموزش دیدند به میزان ۳۰ درصد افزایش یافت.

کلیدواژه ها:

المان های گرافیکی ، روش تدریس سنتی ، یادگیری درس شیمی ، آزمون t زوجی