زمینه، پیامد و راهبردهای توسعه استعداد معلمان تازه کار: یک پژوهش آمیخته

یکی از چالش های مهم در سازمان ها مقوله، جذب و توسعه استعدادهاست. چرا که بسیاری از آنها به دلیل کمبود استعدادها با تهدید و تغییرات بزرگی روبرو هستند. در این راستا، یکی از این سازمان ها، آموزش و پرورش است که نیاز به توسعه استعداد معلمان تازه کار است. به منظور حل این چالش، پژوهش حاضر با هدف طراحی الگوی توسعه استعداد معلمان تازه کار طراحی شده است. روش پژوهش حاضر، ترکیبی و از هر دو روش پژوهش کیفی و روش پژوهش کمی استفاده شد، بدین منظور پژوهشگر با بررسی ادبیات پژوهش سوالات مصاحبه نیمه ساختار یافته طراحی و از پاسخگویان داده های لازم جمع آوری شد، همچنین با توجه به استفاده از رویکرد هدفمند و بکارگیری معیار اشباع نظری، مصاحبه های نیمه ساختار یافته با ۲۵ نفر از متخصصان حوزه تعلیم و تربیت صورت پذیرفت، در نهایت ۲۸۶ مولفه در قالب، ۵۳ مقوله فرعی و ۶ مقوله اصلی که در پدیده محوری (۵ مقوله). شرایط علی (۶ مقوله)، در عوامل زمینه ای (۶ مقوله)، در عوامل مداخله گر (۱۲ مقوله)، در راهبردها (۹ مقوله)، و در پیامدها (۱۵ مقوله)، شناسایی شد. همچنین الگوی پیشنهادی توسعه استعداد معلمان تازه کار با استفاده از روش های تحلیل عامل تاییدی مرحله اول و دوم و نهایی اعتباریابی شد و اعتبار درونی الگو مورد تایید قرار گرفت.

کلیدواژه ها:

توسعه استعداد ، آموزش و پرورش ، معلمان تازه کار ، نظریه داده بنیاد