واکاوی عوامل و کارکردهای یادگیری الکترونیکی ترکیبی مبتنی بر سنتز پژوهی

پژوهش حاضر با هدف مطالعه نظام مند و ارائه فرا ترکیبی از الگوهای نظری و پژوهش های انجام شده صورت گرفت. روش بررسی این پژوهش، کیفی و از نوع سنتز پژوهی است که با روش تحلیل محتوا به کمک فرا ترکیب انجام شده و ازنظر هدف، کاربردی است. جامعه آماری پژوهش و اصلی ترین منابع گردآوری اطلاعات، پژوهشهای متعددی است که در سنوات اخیر در حوزه یادگیری ترکیبی در داخل و خارج از ایران انجام شده است. از مجموع مقالات متعددی که به یادگیری ترکیبی از پایگاه های معتبر داخلی و خارجی مورد مطالعه قرار گرفته، متناسب با ارتباط موضوعی داده ها، تعداد ۲۸ مقاله به صورت هدفمند انتخاب، و مولفه های پرتکرار شناسایی و در نهایت به عنوان مولفه های نهایی استخراج شدند. در مراحل بعدی، طبقه بندی اطلاعاتی از پژوهش های انجام شده صورت گرفته است. نتایج نشان داد که وزارت آموزش و پرورش باید از رویکرد و نگرش یادگیری ترکیبی در تدوین استراتژی های خود استفاده نمایند تا بتوانند محتوای آموزشی مناسب و صحیح را در چارچوبی بهینه برای افراد شایسته و در زمان مناسب به کارگیرند . یادگیری ترکیبی شامل اجزاء چندگانه مواد آموزشی است که به منظور تکمیل، ارتقاء و به کارگیری رفتارهای یاد گرفته شده در اعضاء به کار میرود لازم است که فواید آموزش الکترونیکی و یادگیری ترکیبی را در نظر بگیرند . بنابراین توسعه برنامه یادگیری الکترونیکی به عنوان یک روش مکمل برای بهبود یک روش جامع در میان دانش آموزان ضروری می باشد.

کلیدواژه ها:

یادگیری ترکیبی ، سنتز پژوهی ، عوامل ، کارکرد