بررسی مسائل اساسی برنامه ریزی درسی در آموزش و پرورش

هدف این پژوهش بررسی مسائل اساسی برنامه ریزی درسی در آموزش و پرورش است . این تحقیق با روش تحلیل محتوا و با رویکرد کیفی و به صورت علمی مروری انجام گرفته است و از طریق مطالعه کتابخانه ای - اسنادی بوده است . برنامه ریزی درسی در نظام آموزش و پرورش به محتوای رسمی و غیررسمی ، فرآیند و آموزشهای آشکار و پنهان اطلاق می گردد و به وسیله آنها یادگیرنده تحت هدایت مدرسه ، دانش لازم را به دست می آورد، مهارت کسب می کند و گرایش ها، قدرشناسی و ارزشها را در خود تغییر می دهد. برنامه ریزی درسی یکی از مهمترین مولفه ها در نظام آموزشی هر کشور می باشد و نقش مهمی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارد. رویکرد برنامه درسی یک موقعیت کلی ، ترکیبی از مبانی برنامه درسی ، حوزه های برنامه درسی و اصول تئوریکی و عملی برنامه درسی را بازتاب می دهد. برنامه درسی به عنوان یکی از ستونهای الزامی سازه علوم تربیتی نقش بی بدیلی در عملکردهای تربیتی داشته است وقتی پا را از قلمرو رسمی بودن بیرون گذاشته و فرایندهای غیررسمی را در برگرفته است . هدف از برنامه درسی درواقع جهت دهی به فعالیت های یاددهی - یادگیری فراگیرمی باشد و نشان می دهد هدف نهایی آن چگونه یادگیری وشیوه وچگونگی اندیشیدن توسط فرد فراگیراست . برنامه درسی از مولفه های اصلی یک نظام تربیت رسمی است ، زیرا که این مولفه به صورت هدفمند، تجارب تربیتی ویژه ای را برای ارتقا و تعالی وجودی دانش آموزان در ابعاد و شئون مختلف فراهم می نماید. دانش آموزان در نظامهای آموزشی ، تجارب بسیار ارزشمندی را فرامی گیرند که بخش اعظم آنها در برنامه های درسی طرحریزی شده، مشخص نیست . لذا دانش آموزان بیش از آنکه به صورت نظاممند و سازمانیافته از طریق مدارس و به واسطه معلمان به آنها آموزش داده می شود و یاد می -گیرند.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی ، برنامه ریزی ، معلم ، دانش آموز ، آموزش و پرورش