تاثیر نقش محوری معلمان در اقدام پژوهی برتفکر خلاق و نوآوری دانش آموزان

این مطالعه به بررسی تاثیر نقش محوری معلمان در اقدام پژوهی بر تفکر خلاق و نوآوری دانش آموزان در محیط های آموزشی می پردازد این تحقیق از رویکرد ترکیبی استفاده میکند و از مصاحبه های کیفی و نظرسنجی های کمی برای جمع آوری دادههای جامع استفاده میکند از طریق ابتکارات پژوهشی اقدام معلمان درگیر شیوه های تاملی پرس و جوی مشترک و آزمایشهای تکراری برای تقویت استراتژیهای آموزشی با هدف پرورش خلاقیت و نوآوری در بین دانش آموزان میشوند مصاحبه های کیفی با معلمان شرکت کننده بینشهایی را در مورد تجربیات چالش ها و اثربخشی درک شده اقدام پژوهی در ترویج تفکر خلاق و نوآوری ارائه میدهد نظر سنجی های کمی که برای دانش آموزان انجام میشود تغییرات در تواناییهای تفکر خلاق و نگرش آنها نسبت به نوآوری را در نتی جه مشارکت معلمان در اقدام پژوهی ارزیابی میکند. یافته ها همبستگی مثبت معناداری را بین مشارکت فعال معلمان در اقدام پژوهی و رشد مهارتهای تفکر خلاق و رفتارهای نوآورانه دانش آموزان نشان میدهد. علاوه بر این ن دانش آموزان افزایش انگیزه اعتماد به نفس و اشتیاق برای یادگیری را در کلاسهایی که اقدام پژوهی در شیوه های آموزشی ادغام میشود گزارش میکنند این مطالعه بر اهمیت مشارکت فعال معلمان در اقدام پژوهی به عنوان کاتالیزوری برای پرورش خلاقیت و نوآوری در بین دانش آموزان تاکید میکند توصیه هایی برای تحقیق و عمل بیشتر بر نیاز به کاوش مداوم مکانیسم ها و اثرات بلند مدت اقدام پژوهی معلمان بر نتایج تحصیلی و مهارتهای یادگیری مادام العمر تاکید میکند.