تاثیر یادگیری مشارکتی بر اضطراب و انگیزه پیشرفت تحصیلی

یادگیری مشارکتی به عنوان یک استراتژی آموزشی شناخته می شود که در آن دانش آموزان به گروههای کوچک تقسیم شده و برای دستیابی به اهداف یادگیری مشترک همکاری می کنند. این روش نه تنها به افزایش دانش ومهارتهای آکادمیک کمک می کند بلکه بر جنبه های روانشناختی دانش آموزان نیز تاثیر می گذارد.یادگیری مشارکتی یک استراتژی آموزشی موثر است که می تواند به طور قابل توجهی بر روی کاهش اضطراب و افزایش انگیزه پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان تاثیر بگذارد. از طریق تقویت اعتماد به نفس ، حس تعلق ، و انگیزههای درونی ، دانش آموزان می توانند در یک محیط حمایتی و همکاری ، به پیشرفت های تحصیلی دست یابند. تحقیقاتومطالعات متعدد تاثیر مثبت یادگیری مشارکتی را بر روی این جنبه های روانشناختی و آکادمیک تایید می کنند، که نشان می دهد این روش یادگیری باید به عنوان بخشی اساسی از برنامه های آموزشی در نظر گرفته شود.با وجود مزایای بسیار، یادگیری مشارکتی نیز با چالش هایی همراه است . برخی از این چالش ها شامل تفاوتهای فردی در میزان مشارکت ، مشکلات در ارزیابی عادلانه عملکرد فردی درون گروهها، و نیاز به زمان و منابع بیشتر برای برنامه ریزی و اجرای فعالیت های یادگیری مشارکتی است . علاوه بر این ، برخی از دانش آموزان ممکن است احساس کنند که به دلیل سبک های یادگیری متفاوت یا ترجیحات شخصی ، در محیط های یادگیری مشارکتی کمتر موفق هستند.دو جنبه مهم که در این مقاله به آنها پرداخته می شود، اضطراب و انگیزه پیشرفت تحصیلی هستند. تحقیقات نشان دادهاند که یادگیری مشارکتی می تواند در کاهش اضطراب و افزایش انگیزه پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان موثر باشد.

کلیدواژه ها:

اثر بخشی ، یادگیری ، مشارکتی ، اضطراب ، پیشرفت