فناوری آموزشی در کلاس- تغییرات تدریجی

تغییرات تدریجی در فناوری آموزشی در کلاس از دهه ها قبل تا امروز، به دلیل پیشرفت های فناوری و نگرشهای جامعه در قبال آموزش و یادگیری ، به صورت چشمگیری شاهد تحولاتی بوده است . در ابتدا، کلاسهای آموزشی بیشتر بر پایه انتقال اطلاعات از معلم به دانش آموزان تمرکز داشتند. اما با گسترش استفاده از رایانه ها و اینترنت ، تغییرات بزرگی در فرآیند آموزش و یادگیری رخ داد. اولین گام بزرگ، استفاده از پاورپوینت و نرم افزارهای مشابه برای ارائه مطالب توسط اساتید بود. این ابزارها امکان ارائه محتوا به صورت بصری و تعاملی را فراهم آورده و برای دانش آموزان جذابیت بیشتری ایجاد کردهاند. سپس با گسترش اینترنت و ابزارهای مجازی ، مفهوم ”کلاس درس مجازی ” به وجود آمد که به دانش آموزان اجازه می دهد که از هر کجا و هر زمانی به مطالب آموزشی دسترسی داشته باشند. با ظهور فناوری های هوش مصنوعی و واقعیت افزوده، تجربه آموزشی در کلاس بهبود یافته است . این فناوری ها امکان فراهم آوردن تجربیات آموزشی شخصی سازی شده و تعامل بیشتر بین دانش آموزان و محتوا را ارائه می دهند. به عنوان مثال، از واقعیت مجازی می توان برای ارائه محیط های آموزشی واقعی تر و فعالتر استفاده کرد.با این تغییرات، کلاسهای آموزشی به محیط های فعال و تعاملی تبدیل شدهاند که دانش آموزان را به یادگیری فعال و عمیق تر ترغیب می کنند . همچنین ، این تغییرات به اساتید امکان می دهند تا روشهای آموزشی خود را با استفاده از فناوری بهبود بخشند و به دانش آموزانشان ارائه محیط های آموزشی متنوعتری برای یادگیری فراهم کنند.

کلیدواژه ها:

فناوری ، آموزشی ، کلاس ، تغییرات تدریجی