بررسی رابطه کنترل هیجانات و عزت نفس با اضطراب امتحان در دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهر بردسکن

این پژوهش با هدف بررسی رابطه کنترل هیجانات و عزت نفس با اضطراب امتحان در دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهر بردسکن انجام شد. پژوهش حاضر از حیث هدف بنیادی و از حیث روش در دسته تحقیقات توصیفی از نوع همبستگی قرار می گیرد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهر بردسکن میباشد که شامل ۱۲۵۰ نفر هستند. جهت نمونه گیری از روش در دسترس استفاده شد حجم نمونه بر اساس فرمول جدول کرسی و مورگان ۲۹۵ نفر انتخاب شد. روش گردآوری اطلاعات پرسشنامه اضطراب امتحان ساراسون (۱۹۵۷) پرسشنامه کنترل هیجانات کار نفسکی و همکاران (۲۰۰۱) و پرسشنامه عزت نفس کویر و اسمیت (۱۹۶۳) بود روش تجزیه و تحلیل آماری در تحلیل استنباطی از آزمون های همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه استفاده شد. یافته ها نشان داد کنترل هیجانات و عزت نفس می توانند. ۶۶ درصد از اضطراب امتحان در دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهر بردسکن پیش بینی کنند همچنین کنترل هیجانات با اضطراب امتحان در دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهر بردسکن رابطه دارد و عزت نفس با اضطراب امتحان در دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهر بردسکن رابطه دارد.

کلیدواژه ها:

کنترل هیجانات عزت نفس ، اضطراب امتحان