بررسی تاثیر نارسائی دیداری در یادگیری دانش آموزان
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 123
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPCEE19_014
تاریخ نمایه سازی: 23 خرداد 1403
چکیده مقاله:
د ر فرآیند یاددهی و یادگیری عوامل متعددی دخیل هستند و محققان همواره برا ی بهبود و تسریع این فرآیند به دنبال راهکارهایی بوده اند . چشم ها یکی از وسایل اصلی انتقال اطلاعات به مغز هستند ، فرآیندی که گاهی اوقات "ورودی" نامیده می شود. مهارت های ادراک دیداری شامل توانایی سازماندهی و تفسیر اطلاعاتی است که دیده شده اند و سپس به آنها معنا داده شود . اگر چشم به درستی کار نکند ، یادگیری می تواند دچار مشکل شود. پژوهش حاضربا هدف بررسی تاثیر نارسائ ی دیداری در یادگیری دانش آموزان و به روش توصیف ی و ا ز نوع تحلیل محتوا انجام شده است. نتایج پژوهش حاکی از آن است که درصد بالایی از یادگیری دانش آموزان از طریق ادغام حرکات بدن با دید (چشم) صورت می گیرد و چنانچه دانش آموزان در این حوزه مشکل داشته باشند، در انجام دادن فعالیتهای آموزشی، به خصوص در مهارتهای حرکتی ظریف مثل نوشتن، با مشکلاتی مواجه خواهند شد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سیداحمد رضوی نوا
دانشجوی کارشناسی ارش د مهندسی بهداشت محیط ، دانشگاه علوم پزشکی مازندرا ن