بررسی تاثیر نارسائی دیداری در یادگیری دانش آموزان

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 123

فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ICPCEE19_014

تاریخ نمایه سازی: 23 خرداد 1403

چکیده مقاله:

د ر فرآیند یاددهی و یادگیری عوامل متعددی دخیل هستند و محققان همواره برا ی بهبود و تسریع این فرآیند به دنبال راهکارهایی بوده اند . چشم ها یکی از وسایل اصلی انتقال اطلاعات به مغز هستند ، فرآیندی که گاهی اوقات "ورودی" نامیده می شود. مهارت های ادراک دیداری شامل توانایی سازماندهی و تفسیر اطلاعاتی است که دیده شده اند و سپس به آنها معنا داده شود . اگر چشم به درستی کار نکند ، یادگیری می تواند دچار مشکل شود. پژوهش حاضربا هدف بررسی تاثیر نارسائ ی دیداری در یادگیری دانش آموزان و به روش توصیف ی و ا ز نوع تحلیل محتوا انجام شده است. نتایج پژوهش حاکی از آن است که درصد بالایی از یادگیری دانش آموزان از طریق ادغام حرکات بدن با دید (چشم) صورت می گیرد و چنانچه دانش آموزان در این حوزه مشکل داشته باشند، در انجام دادن فعالیتهای آموزشی، به خصوص در مهارتهای حرکتی ظریف مثل نوشتن، با مشکلاتی مواجه خواهند شد.

نویسندگان

سیداحمد رضوی نوا

دانشجوی کارشناسی ارش د مهندسی بهداشت محیط ، دانشگاه علوم پزشکی مازندرا ن