برر سی نقش سامانه شاد در تربیت شهروند انتقادی از دیدگاه دبیران مطالعات اجتماعی

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش سامانه شاد در تربیت شهروند انتقادی بود. این پژوهش از نوع پژوهش های کیفی است.پژوهش حاضر با توجه به هدف آن از نوع تحقیقات بنیادی با روش پیمایشی است. درپژوهش حاضر، جامعه آماری شاملمعلمان مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی ناحیه دوآموزشوپرورش شهر کرج است.با توجه به اینکه پژوهش از نوع کیفی بود،به منظور انتخاب شرکت کنندگان از روش نمونه گیری هدفمند استفاده شد و به این ترتیب شرکت کنندگان در پژوهشازمیان معلمان مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی ناحیه دو آموزشوپرورش شهر کرج انتخاب شدند. انتخاب شرکت کنندگانتا جایی ادامه یافت که بتواند تمام طیف برنامه های درسی اجرا شده را پوشش دهد و مقوله های مورد مطالعه به حد اشباعبرسند. در این پژوهش بعد از انجام مصاحبه با ۱۳ شرکت کننده و جمع بندی نتایج، داده ها به حد اشباع رسید کهنشان دهنده کفایت تعداد شرکت کنندگان بود در کل تلاش شد دو ویژگی عمده بسندگی نمونه و مناسب بودن آن رعایتگردد. در پژوهش حاضر مقوله تربیت شهروندی مشتمل بر روحیه قانون مداری و روحیه عدالت محوری بود که هر سه اینمولفه ها از دیدگاه نقاط قوت و ضعف مورد بررسی قرار گرفت. مسیر رسیدن به مقوله ها از نوع استقرایی بود در نهایتنتایج به دست آمده نشان داد. دیدگاه های انتقادی، بازسازی اجتماعی و شهروند فرهنگی، حامی رویکرد تربیت شهروندیپیشرفت گرا می باشند. همچنین دیدگاه شهروندی دموکراتیک متضمن دلالت هایی برای هر دو رویکرد تربیت شهروندیمحافظه کار و پیشرفت گرا است و دیدگاه انتقال فرهنگی نیز جهت گیری محافظه کارانه در تربیت شهروندی دارد.

کلیدواژه ها:

سامانه شاد ، شهروند انتقادی ، پژوهش کیفی