تاثیر بازی وار سازی تدریس بر یادگیری

هدف از این پژوهش و مطالعه ، تاثیر بازی وارسازی تدریس بر یادگیری دانش آموزان پایه دوم شهرستان تبریز در سال ۱۴۰۲-۱۴۰۱ بود که این پژوهش با در نظر گرفتن دو گروه آزمایش و گروه کنترل می باشد. در این روش یک کلاس۲۳ نفری پایه دوم به صورت تصادفی انتخاب شد و با کلاس تحت تدریس بر پایه بازی وارسازی مقایسه گرید. ابزار مورد استفاده برای سنجش بصورت مشاهده نتایج و همچنین پرسشنامه طراحی شده توسط محقق بوده که در اعتبار سنجی ضریب آلفای کرونباخ ۷۲,۰ حاصل شده است . این تحقیق از نظر هدف کاربردی و روش آن توصیفی می باشد. در تحلیل داده ها از نرم افزار spss استفاده شده است که از آمار توصیفی برای میانگین ، کشیدگی و ... و از آمار استنباطی بر آزمون تحلیل کوواریانس استفاده شده است . در این بررسی نشان داده شده است که تدریس به روش بازی واری سازی نسبت به روش سنتی تاثیر معنی دار در یادگیری دارد.

کلیدواژه ها:

بازی وارسازی ، یادگیری ، تدریس