تاثیر شیوه تدریس انعکاسی در درس علوم تجربی بر توانایی حل مساله دانش آموزان پسر پایه پنجم

هدف اصلی تحقیق حاضر"بررسی تاثیر شیوه تدریس انعکاسی بر توانایی حل مساله در درس علوم تجربی بوده است ". پژوهش کمی و روش مورد استفاده نیمه تجربی است که از طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه شاهد استفاده گردید. جامعه آماری این پژوهش را دانش آموزان پسر پایه پنجم ابتدایی شهر ارومیه تشکیل می دهد که از بین آنها را ۳۰ نفر به شیوه ی نمو نه گ یری در د سترس انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل ( هر گروه ۱۵ نفر) به طور تصادفی جایابی شدند. برای جمع آوری داده های لازم از پرسشنامه استاندارد توانایی حل مساله هپنر و پترسن (۱۹۸۲) استفاده شد. اطلاعات جمع آوری شده نیز در دو سطح توصیفی و استنباطی (تحلیل کوواریانس تک متغیره و چندمتغیره) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته های تحقیق جاکی از این بود که ت فاوت مع نی داری مابین میانگین نمرات دانش آموزان دو گروه آزمایش و شاهد در مورد متغیر توانایی حل مساله با توجه به مولفه های آن ها در سطح خطای ۵ درصد موجود است . به این ترتیب ، نتیجه گرفته شد که شیوه تدریس انعکاسی در درس علوم تجربی بر توانایی حل م ساله تاثیر مثبت دارد. لذا توصیه می شود، معلمان در فرایند آموزش و یادگیری شیوه تدریس مذکور را بیش از پیش مورد توجه قرار دهند.

کلیدواژه ها:

شیوه تدریس انعکاسی ، توانایی حل مساله ، دانش آموزان پسر پایه پنجم .