واکاوی نقش میانجی اضطراب در ارتباط با مسئولیت پذیری اجتماعی و خودکارآمدی تحصیلی دانشجویان در ایام کرونا

پژوهش حاضر با هدف واکاوی نقش میانجی اضطراب در ارتباط با مسئولیت پذیری اجتماعی و خودکارآمدی تحصیلی در میان دانشجویان دانشگاه پیام نور شهرستان زاهدان در ایام کرونا انجام شد. روش پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر شیوه گردآوری داده ها توصیفی از نوع همبستگی است . جامعه آماری پژوهش شامل تمامی دانشجویان دانشگاه پیام نور شهرستان زاهدان در سال ۱۴۰۰؛۱۴۰۱ بود که نمونه ای به حجم ۲۴۰ نفر به روش نمونه گیری در دسترس از بین آنها انتخاب شد. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه های مسئولیت پذیری کنراد و هایدن، خودکارآمدی تحصیلی جینگز و مورگان و اضطراب بک استفاده شد. به منظور تجزیه وتحلیل داده ها از ضریب همبستگی و تحلیل رگرسیون استفاده شد. یافته ها نشان داد بین مسئولیت پذیری اجتماعی و خودکارآمدی تحصیلی دانشجویان رابطه مثبت ومعناداری وجود دارد. نقش میانجی اضطراب بین دو متغیر مسئولیت پذیری اجتماعی وخودکارآمدی تحصیلی مورد تایید قرار می گیرد.

کلیدواژه ها:

مسئولیت پذیری اجتماعی ، خودکارآمدی تحصیلی ، اضطراب ، کرونا