مروری بر کج فهمی های درس ریاضی در بین دانش آموزان

اگرچه دانش آموزان ممکن است مفاهیم پیچیده ریاضی را به خوبی درک کنند، اما ممکن است قادر به انجام عملیات ریاضی اولیه نباشند یا ممکن است هنگام به کار بردن این مفاهیم ، علائم یا نمادها را به درستی نخوانند. دانش آموزانی که مفاهیم پایه ریاضی را نمی فهمند سعی می کنند روش ها را بدون درک آنها حفظ کنند. این تلاش منجر به استفاده نامناسب از رویه ها و کج فهمی دانش -آموزان در یادگیری درس ریاضی می شود. از این رو پژوهش حاضر با استناد به مطالعات و تحقیقات صورت گرفته در این زمینه به بررسی کج فهمی های درس ریاضی در بین دانش آموزان پرداخته است

کلیدواژه ها:

کج فهمی ، دانش آموزان ، ریاضی .