مطالعه موردی تاثیر روش تدریس گیمیفیکیشن بر خلاقیت دبیران کار و فناوری

پژوهش حاضر به بررسی تاثیر روش تدریس گیمیفیکیشن بر خلاقیت دبیران متوسطه اول شیراز در درس کار و فناوری پرداخته است . این پژوهش از نوع کاربردی و طرح آن پیش آزمون - پس آزمون همراه با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل ۶۰ نفر دبیر بود، حجم نمونه به صورت هدفمند در دو گروه کنترل-آزمایش بود. ابزار پژوهش شامل پکیج آموزشی تدریس گیمیفیکیشن و پرسشنامه پژوهشگران ساخته بود. ضمن تایید روایی صوری، پایایی از طریق آلفای کرونباخ (۸۹/۰) به دست آمد. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی و استنباطی استفاده شده است . یافته های پژوهش نشان داد که روش تدریس گیمیفیکیشن بر خلاقیت دبیران متوسطه اول شیراز در درس کار و فناوری تاثیر دارد.

کلیدواژه ها:

روش تدریس ، تدریس گیمیفیکیشن ، خلاقیت