بررسی اثر بخشی درمان شناختی بر اضطراب دانش آموزان

امروزه تعلیم و تربیت نقش مهمی در زندگی و آینده فرد ایفا می کند. سنجش میزان پیشرفت تحصیلی و شناسایی عوامل موثر بر آن از جمله مسایلی است که توجه روان شناسان را به خود جلب کرده است ، زیرا دست یافتن به نتایج مثبت در زمینه تحصیل منجر به پیشرفت همه جانبه دانش آموزان و جامعه می شود. اگر چه عملکرد تحصیلی از عوامل متعددی تاثیر می پذیرد، اما نمی توان نقش مهارت های اجتماعی را در عملکرد تحصیلی نادیده گرفت .داشتن مهارت های اجتماعی از ضرورت های اساسی زندگی امروز است . بررسی مسائل و مشکل های دانش آموزی در زمینه تحصیلی و شخصیتی و شناسایی عواملی که احتمالا مانع رشد فردی و اجتماعی آنان می گردد در هر جامعه از اهمیت ویژهای برخوردار است . پژوهش حاضر به روش مروری کتابخانه ای انجام شده است که هدف از آن بررسی اثر بخشی درمان شناختی بر اضطراب دانش آموزان بود. براساس یافته های این پژوهش می توان از بازی درمانی شناختی رفتاری برای بهبود اضطراب امتحان و سرزندگی تحصیلی در دانش آموزان در مراکز روانشناسی و مشاوره استفاده کرد.

کلیدواژه ها:

درمان شناختی ، اضطراب ، عملکرد تحصیلی