بررسی برنامه درسی کشور در حوزه آموزش علوم تجربی کودکان استثنایی

علوم تجربی یکی از مهمترین درسهای اصلی دوره ابتدایی است که اهداف والایی چون شکوفایی قوه جست وجوگری دانش آموزان و دانستن لذت بخش را در بر دارد. نظام های آموزشی ، با توجه به برنامه ها، اهداف، محتوا و امکانات آموزشی خود، نقش موثری در فعال سازی یا تضعیف نوانایی خلاقیت در افراد دارند. هدف از این پژوهش معرفی نمونه های موفق برنامه درسی کشور در حوزه علوم تجربی بود. پژوهش حاضر به روش مروری کتابخانه ای انجام شده است . نتایج حاصل از پژوهش حاضر بیانگر این مهم است که مساله تربیت کودکان و پرورش استعدادهای فطری آنان از مسایل بسیار مهمی است که باید مورد توجه متولیان آموزش و پرورش قرار گیرد و برنامه ریزان درسی باید شرایط و بستر تجلی خلاقیت را در برنامه های درسی دوره ابتدایی و ازجمله در برنامه درسی علوم تجربی فراهم آورند تا دانش آموزان به تدریج مفاهیم اساسی علوم تجربی را که تعاملی انکارناپذیر با فلسفه ، باورها و ارزشهای پذیرفته شده فرد و جامعه دارد. این مهم توجه به ابعاد گوناگونی از برنامه درسی خلاق (اهدف، محتوا، راهبردهای یاددهی یادگیری، مواد و منابع ، فعالیت های یادگیری فراگیران، روشهای ارزشیابی ، گروهبندی فراگیران، زمان و فضا) را یادآور می شود.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی ، علوم تجربی ، موفقیت