بررسی اثرات کاربرد هوش مصنوعی در سیستم آموزش وپرورش

پیشرفت تکنولوژی باعث ایجاد تغییرات در بسیاری از صنایع شده است که صنعت آموزش نیز از این قاعده مستثنا نیست. این مطالعه با استفاده از روش توصیفی- موردی به بررسی مقالات در پایگاه های تخصصی در زمینه هوش مصنوعی، چت جی بی تی، سنجش و ارزشیابی آموزشی در طی سال های ۲۰۲۳ تا ۲۰۱۸ پرداخته است. از آنجایی که حوزه آموزش متکی بر هوش مصنوعی، کماکان در حال توسعه و پیشرفت است، این مطالعه در عین حال که می تواند به توسعه نظام های آموزشی متکی بر هوش مصنوعی کمک کند؛ به معلمان امکان مشارکت در فرایند طراحی را نیز می دهد. پژوهش حاضر به بررسی نحوه تعامل معلمان با سامانه های مبتنی بر هوش مصنوعی و نحوه مشارکت آن ها در توسعه سامانه های آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی می پردازد و به تبیین کاستی ها موجود در این حوزه می پردازد. این پژوهش نشان داد که هوش مصنوعی فرصت های متعددی را برای بهبود برنامه ریزی، پیاده سازی و ارزشیابی تدریس در اختیار معلمان می گذارد و به طور متقابل معلمان نیز نقش های مختلفی را در توسعه فناوری هوش مصنوعی ایفا می کنند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش وپرورش ، معلمان ، چالش ها