تاثیر هوش مصنوعی بر رشد شناختی دانش آموزان دختر

تمام افرادی که شیوه های آموزش سنتی را تجربه کرده اند؛ بدون قطع به این نتیجه رسیده اند که معلمان به دلیل مسائل مختلف مانند تعداد بالای یادگیرندگان در یک کلاس درس یا مسائلی دیگر نتوانسته اند ارزیابی دقیقی از عمکلرد و رفتار دانش آموزان در کلاس داشته باشد. هوش مصنوعی می تواند این فرصت را در اختیار معلمان قرار دهد تا عملکرد دانش آموزان را برمبنای بازخوردها ارزیابی کنند. لذا این تحقیق با هدف تعیین تاثیر هوش مصنوعی بر رشد شناختی دانش آموزان مقطع متوسطه اول انجام گرفت. این پژوهش ازنظر هدف، کاربردی و از حیث نحوه جمع آوری داده ها، کمی و روش رگرسیون است. روش گردآوری اطلاعات به دو صورت میدانی و با ابزار پرسشنامه استاندارد بود که روایی و پایایی آن با استفاده از آزمونهای آماری به تایید رسیده است. جامعه آماری تحقیق شامل دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول منطقه ۱ تهران به تعداد ۸۳۵۴ نفر است که به شیوه نمونه گیری غیرتصادفی در دسترس و با استفاده از روش های نمونه گیری رایج (جدول مورگان) به تعداد ۳۶۷ نفر انتخاب شدند. نتایج تحلیل ها نشان داد هوش مصنوعی بر رشد شناختی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول تاثیر مستقیم دارد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، رشد شناختی ، دانش آموز.