نقش هوش فرهنگی در پیش بینی تاب آوری تحصیلی دانش آموزان

تاب آوری یکی از عواملی که به فرد در مواجه شدن و سازگاری با شرایط دشوار و استرس زای زندگی تحصیلی کمک می کند، لذا مطالعه حاضر باهدف بررسی نقش هوش فرهنگی در پیش بینی تاب آوری تحصیلی دانش آموزان انجام شد. روش پژوهش حاضر از نوع توصیفی - همبستگی بوده است. جامعه آماری آن شامل دانش آموزان پسر پایه هفتم شهر قاین در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ بودند که ۱۰۰ دانش آموز با روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. اطلاعات با استفاده از ابزار پرسشنامه های هوش فرهنگی انگ و همکاران (۲۰۰۴) و تاب آوری تحصیلی ساموئلز (۲۰۰۴) به دست آمدند. داده های به دست آمده با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون تک متغیری تجزیه وتحلیل شدند. نتایج نشان داد بین هوش فرهنگی با تاب آوری تحصیلی ارتباط مثبت و معناداری وجود دارد و هوش فرهنگی میتواند به شکل مثبت، تاب آوری تحصیلی دانشآموزان را پیش بینی نماید (۰۱/۰>p). با توجه به قابل رشد بودن هوش فرهنگی، زمینه های افزایش تاب آوری تحصیلی از طریق برگزاری کارگاه های آموزشی و دوره های دانش افزایی در دانش آموزان را فراهم نمایند.

کلیدواژه ها:

هوش فرهنگی ، تاب آوری تحصیلی ، دانش آموزان.