نقش خوش بینی تحصیلی و هوش هیجانی در پیش بینی خلاقیت در دانش آموزان پسر دوره دوم ابتدایی

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش خوش بینی تحصیلی و هوش هیجانی در پیش بینی خلاقیت در دانش آموزان پسر دوره دوم ابتدایی بود. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل دانش آموزان پسر دوره دوم ابتدایی شهرستان رزن منطقه سردرود در سال تحصیلی ۱۴۰۳ -۱۴۰۲ بود. برای گزینش نمونه پژوهش به روش نمونه گیری هدفمند تعداد ۱۵۴ نفر انتخاب شدند. جهت جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه های خلاقیت ، خوشبینی تحصیلی و آزمون هوش هیجانی بارآن استفاده شده است . جهت تجزیه و تحلیل اطلاعات از آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه به روش همزمان و نرم افزارهای SPSS-۲۴ استفاده شده است . نتایج نشان داده است که بین خوشبینی تحصیلی و هوش هیجانی با خلاقیت در دانش آموزان پسر دوره دوم ابتدایی رابطه مثبت و معنادار وجود دارد .(p<۰/۰۱) همچنین نتایج نشان داده است خوشبینی تحصیلی ۱۹/۰ و هوش هیجانی ۳۹/۰ خلاقیت را پیش بینی می کنند.

کلیدواژه ها:

دانش آموزان ، خلاقیت ، خوشبینی تحصیلی ، هوش هیجانی