اثربخشی مشاوره تحصیلی مبتنی بر رویکرد روایتی بر انگیزه پیشرفت ، نشاط و هیجانهای تحصیلی دانش آموزان با افت تحصیلی

هدف این پژوهش تاثیر مشاوره تحصیلی مبتنی بر رویکرد روایتی بر انگیزه پیشرفت ، نشاط تحصیلی و هیجانهای تحصیلی در دانش آموزان با افت تحصیلی می باشد. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان متوسظه دختر شهر اهواز که در سال تحصیلی ۴۰۳-۴۰۲ مشغول به تحصیل بودند ۳۰ دانش آموز به صورت هدفمند انتخاب شدند. سپس پیش آزمون انگیزه پیشرفت ، نشاط و هیجانهای تحصیلی بین آنان اجرا خواهد شد . پس از آن به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش (۱۵ نفر) و کنترل(۱۵ نفر) به صورت تصادفی جایگزین شدند و به دو گروه آزمایش و گواه تقسیم شدند سپس برای گروه آزمایش برنامه آموزش مشاوره تحصیلی مبتنی بر رویکرد روایتی در قالب ۸جلسه ۹۰ دقیقه ای برگزار گردید و برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه های انگیزه پیشرفت ، نشاط تحصیلی و هیجانهای تحصیلی و همچنین ، برای تحلیل دادها از روش آمار توصیفی و تحلیل کوواریانس یک راهه آنکوا استفاده شد که سطح معنی داری برای فرضیه ها ۰۵/۰ α= در نظر گرفته شد.و از نرم افزار spssاستفاده شده است . یافته های پژوهش نشان می دهد که مشاوره تحصیلی مبتنی بر رویکرد روایتی بر انگیزه پیشرفت ، نشاط تحصیلی و هیجانهای تحصیلی تاثیر مثبت دارد.

کلیدواژه ها:

مشاوره تحصیلی مبتنی بر رویکرد روایتی ، انگیزه پیشرفت ، هیجانهای تحصیلی ، نشاط تحصیلی