ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

تأثیر دشواری تکلیف و دستورالعمل کانون توجه بر اجرای تکلیف تعادل در دانش آموزان پایه سوم مقطع متوسط

سال انتشار: 1390
کد COI مقاله: SSTU06_365
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 1,093
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 10 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله تأثیر دشواری تکلیف و دستورالعمل کانون توجه بر اجرای تکلیف تعادل در دانش آموزان پایه سوم مقطع متوسط

محبوبه لوافیان نژاد - دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی واحد شوشتر
حسن سپاسی - استاد دانشگاه، دانشگاه آزاد اسلامی واحد شوشتر
پریوش نوربخش - دانشیار دانشگاه، دانشگاه آزاد اسلامی واحد شوشتر

چکیده مقاله:

هدف: هدف از این پژوهش، بررسی تأثیر دشواری تکلیف و دستور العمل کانون توجه بر اجرای تکلیف تعادلی است. روش شناسی: از میان دانش آموزان پایه سوم مقطع متوسط تعداد 60 دانش آموز دختر و 60 دانش آموز پسر به طور تصادفی هر کدام در دو گروه 30 نفری برای تکلیف آسان و تکلیف دشوار قرار گرفتند. در نهایت، در دو گروه ازمایش با دستور العمل توجه بیرونی، توجه درونی و یک گروه گواه به تعداد 10 نفر تصادفی جایگزین شدند. آزمودنی های دو گروه آسان و دشوار، اجرای تکلیف تعادل را با 6 کوشش 15 ثانیه ای اجرا کردند. برای اندازه گیری تعادل از دستگاه تعادل سنج دیجیتالی و برای اندازه گیری تکلیف آسان و دشوار از یک بالشتک بادی استفاده شد. یافته ها: نتایج تحلیل واریانس نشان داد که آزمودنیهای دختر در اجرای مهارت تعادل دشوار و آسان و در دستورالعمل کانون توجه (بیرونی، درونی) تفاوت معناداری p<0/05 نشان نداند. تعامل معناداری هم بین دشواری تکلیف و دستوالعمل کانون توجه بیرونی و درونی در اجرای تعادل دانش آموزان دختر مشاهده نشد. تحلیل واریانس عاملی در مورد آزمودنیهای پسر نتایج متفاوتی در مقایسه با دختران نشان داد. دانش آموزان پسر در گروههای تکلیف اسان و دشوار، مهارت تعادلی متفاوتی نشان دادند ولی در دستورالعمل کانون توجه بیرونی و درونی تفاوت معناداری بین اجراهای آنها مشاهده نشد. بحث و نتیجه گیری: بر اساس یافته های پژوهش اگر انجام فعالیت نسبتا ساده باشد و از عهده حالت کنترل خودکار و غیر ارادی برآید، دیگر نمی توان انتظار کارایی در استفاده از کانون توجه بیرونی را داشت. همچنین سن در اثر بخشی نوع کانون توجه می تواند نقش داشته باشد. بنابراین پیشنهاد می شود فرصتهای مناسب در اختیار دانش آموزان با توجه به جنسیت آنها در اجرای تواناییهای حرکتی قرار داده شود.

کلیدواژه ها:

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا SSTU06_365 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/194578/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
لوافیان نژاد، محبوبه و سپاسی، حسن و نوربخش، پریوش،1390،تأثیر دشواری تکلیف و دستورالعمل کانون توجه بر اجرای تکلیف تعادل در دانش آموزان پایه سوم مقطع متوسط،ششمین همایش ملی دانشجویان تربیت بدنی و علوم ورزشی ایران،تهران،https://civilica.com/doc/194578

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1390، لوافیان نژاد، محبوبه؛ حسن سپاسی و پریوش نوربخش)
برای بار دوم به بعد: (1390، لوافیان نژاد؛ سپاسی و نوربخش)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • باوم گارتنز، تد ای؛ جکسون، آندرواس (1991)، سنجش و اندازه ...
  • زارعیان، احسان (1382). تاثیرات متفاوت توجه درونی و بیرونی بر ...
  • کلوکا، دارلین (1991). رفتار حرکتی، ترجمه مهدی نمازی زاده (1383). ...
  • مارتنر، رینر (1942). روانشناسی ورزثی «راهنمای مربیان»، ترجمه محمد خبیری ...
  • مقدم، امیر؛ واعظ موسویء محمد کاظم؛ نمازی زاده، مهدی (1287. ...
  • مگیل، ریچارد ای (2001). یادگیری حرکتی‌چ، _ _ _ موسموی ...
  • Hartmam, J., Hunalvay. T. (2002). Efect of of attentioaaf focus ...
  • Landers. M., Wulf. G. Wallmanu. H.. Guadagnoli. NM. (2005). Au1 ...
  • Mc Nevin. NH.. Slea, C.. Wulf, G. (2003). Increasing the ...
  • -Perkius-C eccato. N., Passmore. S.R., Lea, T.D. (2003). Effects of ...
  • Shea, C.H.. Wulf, G. (1999). _ fmooto learming through externa]- ...
  • Uehara, L. A., Batton, C.. and Davids. K. (2008). The ...
  • Vicke. G.D., Clearwater, _ (2010). Wlere to focus atteution whet ...
  • Vuillerme. N.. Nougir, V. (2004). Attertional deuand for regulating postural ...
  • Wulf. G.. Thomuer, T.. and shea. CCh. H. (2007). Attetioma1 ...
  • Wulf G., Larders, N., Mercer, J., Tollger, T. (2004). Attemtimal ...
  • Wulf. G., Wachter, S., _ (2003). Attettional focus in motor ...
  • Wulf. G., Mc counel. N., Gartmer, N., Schwarz. A. (2002). ...
  • Wulf, G.. Mc Nevin, N. H.. Fucgs, T., Ritter , ...
  • Wulf. G., Lauterbach, B.. Toole, T. (1999). Auticle: The leamjug ...
  • Zachy. T., Wulf G.. Mercer. J. Bezodis. N. (2005). Increased ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه آزاد
    تعداد مقالات: 3,896
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی