بررسی تاثیر فناوری اطلاعات در ایجاد انگیزه تحصیلی بر اساس نشاط تحصیلی در بین دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر میناب

امروزه مسئله کیفیت آموزش مجازی و تولید محتوای الکترونیکی و اثربخشی نظام های آموزشی از مهمترین دغدغه های نظام های آموزشی و دست اندرکاران و تصمیم سازان امر توسعه در هر کشوری می باشد. بنابر این هدف این پژوهش بررسی تاثیر فناوری اطلاعات در ایجاد انگیزه درس خواندن در دانش آموزان بر اساس سرزندگی تحصیلی اجتماعی بود. روش اجرای پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر میناب در سال تحصیلی ۰۳-۰۲ بود که با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس ۲۴۲ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه انگیزه درس خواندن ،پرسشنامه عملکرد و پرسشنامه سرزندگی تحصیلی می باشد استفاده شد. نتایج تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد بین سرزندگی تحصیلی و فناوری اطلاعات رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد بنابراین می توان گفت فناوری اطلاعات تاثیر زیادی بر بر انگیزه و نشاط تحصیلی دانش آموزان دارد.

کلیدواژه ها:

سرزندگی تحصیلی ، انگیزه درس خواندن ، فناوری اطلاعات