رابطه بین رهبری تحول دیجیتال با یادگیری سازمانی در کارکنان اداره راهداری و حمل و نقل جاده ای استان چهارمحال و بختیاری

توسعه یادگیری سازمانی به وجود شرایط و زمینه ای مناسب نیاز دارد. در این میان، نقش عواملانسانی-اجتماعی در ایجاد سازمان یادگیرنده بسیار تعیین کننده است. شناخت بهتر نقش رهبری تحولدیجیتال می تواند به ایجاد آمادگی لازم برتوسعه مشارکت شغلی کمک کند. پژوهش حاضر با هدفبررسی رابطه بین رهبری تحول دیجیتال با یادگیری سازمانی در کار کنان اداره راهداری و حمل و نقلجاده ای استان چهارمحال و بختیاری انجام شد. این مطالعه از نظر هدف کاربردی و از نوع همبستگیبود. جامعه آماری شامل تمامی کارکنان اداره راهداری حمل و نقل جاده ای استان چهار محال و بختیاریبود که تعداد آنها با اطلاعات بدست آمده ۲۵۰ نفر بود. حجم نمونه بر اساس جدول مورگان ۱۴۸ نفربرآورد شد که به صورت تصادفی انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات شامل پرسشنامه یادگیریسازمانی نیفه (۲۰۰۱) و پرسشنامه رهبری دیجیتال دیکباس و همکاران (۲۰۲۲) بود. تجزیه و تحلیلاین پژوهش در دو سطح آمار توصیفی و آمار استنباطی در نرم افزار spss۲۲ انجام شد. بر اساس نتایجبدست آمده ارتباط بین متغیرهای رهبری تحول دیجیتال با یادگیری سازمانی در کار کنان اداره راهداری وحمل و نقل جاده چهارمحال و بختیاری، در سطح اطمینان ۹۵درصد معنادار بود و مدل محقق تاییدگردید. میانکین رهبری تحول دیجیتال در کارکنان اداره راهداری و حمل و نقل جاده ای استان چهارمحال و بختیاری برابر ۲۹/۵۸ و از حد متوسط بالاتر بود. میانکین یادگیری شغلی در کارکنان ادارهراهداری و حمل و نقل جاده ای استان چهار محال و بختیاری بالا گزارش شد. لذا می توان اذعان داشتبهبود رهبری تحول دیجیتال باعث افزایش یادگیری سازمانی کارکنان می گردد.

کلیدواژه ها:

رهبری تحول دیجیتال ، یادگیری سازمانی ، مدیریت منابع انسانی ، کارکنان