نقش ذهن آگاهی در بهبود عملکرد و بهره وری در اداره کل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس استان اردبیل

هدف از انجام تحقیق حاضر، بررسی نقش ذهن آگاهی در بهبود عملکرد و بهره وری در اداره کل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس استان اردبیل بود. تحقیق حاضر، با روش توصیفی و همبستگی انجام شد و از لحاظ روش گردآوری اطلاعات، میدانی است . جامعه آماری تحقیق حاضر را کلیه کارکنان اداره کل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس استان اردبیل تشکیل می دهند که برابر ۶۰ نفر می باشد. با توجه به محدود بودن جامعه آماری، از روش کل شماری استفاده شد و در نهایت ۵۲ پرسشنامه بازگشت داده شده تحلیل شد. برای اندازه گیری متغیرها از پرسشنامه عملکرد سازمانی هرسی و گلد اسمیت (۲۰۰۸، نقل از تبار و ضامنی ، ۱۴۰۱)، پرسشنامه بهره وری سازمان اولسانیا و همکاران (۲۰۱۲ ) و پرسشنامه ذهن آگاهی بائر و همکاران (۲۰۰۶ ) استفاده شد. داده ها با نرم افزار SPSS نسخه ۲۸ تحلیل شد و برای تحلیل فرضیات از رگرسیون استفاده شد. یافته های تحقیق نشان داد که ذهن آگاهی کارکنان در بهبود عملکرد اداره کل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس استان اردبیل نقش معنی داری دارد و ضریب بتا نشان می دهد که ذهن آگاهی کارکنان ۵۰/۰ تغییرات بهبود عملکرد را پیش بینی می کند. همچنین نتایج نشان داد که ذهن آگاهی کارکنان در بهبود بهره وری اداره کل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس استان اردبیل نقش معنی داری دارد و ضریب بتا نشان می دهد که ذهن آگاهی کارکنان ۴۵/۰ تغییرات بهبود بهره وری را پیش بینی می کند.

کلیدواژه ها:

ذهن آگاهی ، عملکرد ، بهره وری