بررسی شیوههای برنامه ریزی در مدارس با هدف تحول در مدرسه مبتنی بر سند تحول بنیادین

هدف از پژوهش حاضر »بررسی شیوههای برنامه ریزی در مدارس با هدف تحول در مدرسه مبتنی بر سند تحول بنیادین « می باشد. روش پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و شیوه گردآوری دادهها نیز مبتنی بر شیوه کتابخانه ای و اسنادی می باشد که این دادههای به دست آمده با رویکرد توصیفی - تحلیلی در راستای رسیدن به موضوع پژوهش حاضر مورد تحلیل قرار گرفته است . یافته های پژوهش نشان می دهد که مدرسه در افق چشم انداز سند تحول بنیادین آموزشوپرورش جلوهگاهی است برای تحقق مراتب حیات طیبه ، کانون عرصه خدمات و فرصت های تربیتی ، زمینه ساز درک و اصلاح موقعیت توسط دانش آموزان و تکوین و تعالی پیوسته هویت آنان براساس نظام معیار اسلامی . انجام دقیق و کارآمد ماموریت مذکور نیازمند فراهم آوردن شرایط ، امکانات و زمینه هایی است . مدیر مدرسه در اسناد تحولی ، به عنوان راهبر کارآمد و یکی از عناصر اصلی تحقق ماموریت آموزش وپرورش نقش و جایگاه فوق العاده ای دارد.

کلیدواژه ها:

مدرسه ، برنامه ریزی ، تحول ، آموزش و پرورش