بررسی مقایسه ای کارآفرینی مدیران و معلمان مدارس شهر بیرجند

با توجه به نرخ فزاینده تغییر و تحولات در حوزه های اقتصادی و اجتماعی، نظام آموزشی در صورتی اثر بخش خواهد بود که بتواند با ایجاد بسترهای لازم، منابع انسانی تحت آموزش خویش را به دانش و مهارت کار آفرینان تجهیز و روحیه کارآفرینی را در آنها پرورش دهد. در این زمینه، برخورداری مدیران و معلمان مدارس از این ویژگیها، زمینه ساز پرورش و تقویت روحیه کارآفرینی در نظام آموزشی است. هدف از پژوهش حاضر، بررسی مقایسه ای کارآفرینی در مدیران و معلمان مدارس میباشد. این پژوهش از نوع توصیفی-پیمایشی بوده و جامعه آماری پژوهش شامل کلیه مدیران (146=N) و معلمان مدارس شهر بیرجند می باشد. نمونه آماری شامل 107 مدیر و 321 معلم شاغل در مدارس است که به روش نمونه گیری طبقه ای-تصادفی انتخاب شدند.به منظور گرد آوری داده ها از پرسشنامه ی سنجش ویژگی های شخصیتی کارآفرینی استفاده گردید. یافته های توصیفی پژوهش حاکی از این است که مدیران د همه ویژگیهای شخصیتی کارآفرینانه به جز استقلال طلبی، از میانگین بالاتری نسبت به معلمان زیر دستشان، برخوردار هستند. یافته های استنباطی پژوهش حاکی از این است که در ویژگی های خلاقیت، ریسک پذیری، استقلال طلبی، تحمل ابهام تفاوت معناداری بین مدیران و معلمان آنان وجود دارد. همچنین یافته ها نشان داد که بین کارآفرینی مدیران و معلمان آنان تفاوت معناداری وجود ندارد.

کلیدواژه ها:

کارآفرینی ، مدیران ، معلمان ، مدارس