تجربه رو یدادهای آسیب زای کودکی و قلدری سایبری: با نقش تکانشگری

هدف این پژوهش بررسی رابطه تجربه رویدادهای آسیب زای کودکی و قلدری سایبری با نقش میانجی تکانشگری درنوجوانان بود. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و روش آن توصیفی - همبستگی می باشد. براساس ماهیت داده هایپژوهش یک پژوهش کمی است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه دوره دوم شهرکاشان به تعداد ۹۸۹۶ نفر است. ۳۷۰ نفر از دانش آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه دوره دوم شهر کاشان با استفاده ازجدول کرجسی و مورگان و به روش نمونه گیری تصادفی ساده به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات،پرسشنامه تجربه رویدادهای آسیب زای کودکی برنستاین و همکاران (۲۰۰۳)، تجربه قلدری - قربانی سایبری آنتیادو وهمکاران (۲۰۱۶)، تکانشگری بارت و همکارانش (۱۹۹۵) شامل ۴۲ پرسش بود. جهت تجزیه و تحلیل داده های پژوهشاز آزمون مدلیابی معادلات ساختاری و از نرم افزارهای SPSS و Listrel استفاده شد. نتایج حاصل از پژوهش نشان می دهدکه بین تجربه رویدادهای آسیب زای کودکی و قلدری سایبری با نقش میانجی تکانشگری در نوجوانان رابطه وجود دارد(p<۰/۰۱). بین تجربه رویدادهای آسیب زای کودکی با تکانشگری عدم برنامه ریزی، تکانشگری حرکتی و تکانشگریشناختی در نوجوانان رابطه وجود دارد. بین تکانشگری عدم برنامه ریزی، تکانشگری حرکتی و تکانشگری شناختی با قلدریسایبری در نوجوانان رابطه وجود دارد.

کلیدواژه ها:

تجربه رویدادهای آسیب زای کودکی ، قلدری سایبری ، تکانشگری در نوجوانان