رابطه عزت نفس و هوش هیجانی بارضایتمندی شغلی دربین معلمان شهرنهاوند

هدف از این پژوهش بررسی رابطه عزت نفس و هوش هیجانی با رضایتمندی شغلی در بین معلمان منطقه خزل شهرستان نهاوند بوده است. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر شیوه انجام همبستگی بود. در این تحقیق جامعه آماری شامل کلیه دبیران شهر نهاوند به تعداد ۳۲۵ نفر که در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ مشغول به تدریس بوده اند در نظر گرفته شده است. جامعه نمونه پژوهش بر اساس جدول کرجسی و مورگان تعداد ۱۷۶ نفر می باشد که به صورت نمونه گیری در دسترس از بین جامعه مورد مطالعه معلمان منطقه خزل شهرستان نهاوند انتخاب و پرسشنامه در بین آنان توزیع و جمع آوری گردیده است. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه های -۱ پرسشنامه عزت نفس آیزنک (۱۹۷۶) ۲- پرسشنامه هوش هیجانی برادبری گریوز (۲۰۰۵) - پرسشنامه رضایت شغلی بری فیلد و روت بود. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره استفاده شده است. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده نشان داد که بین عزت نفس با رضایت شغلی معلمان رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد ( ۰٫۵۹۷ ۲) و بین هوش هیجانی با رضایت شغلی معلمان رابطه مثبت و معنی داری وجود داشت (۰٫۲۶۶ (۲) همچنین نتایج نشان داد که هوش هیجانی پیش بینی کننده رضایت شغلی نمیباشد قدر مطلق آماره تی ۱٫۶۰۲ کوچکتر از ۱٫۹۶ ) و عزت نفس می تواند پیش بینی کننده رضایت شغلی باشد اماره تی ۸٫۹۶ بزرگتر از ۱٫۹۶)

کلیدواژه های رابطه عزت نفس و هوش هیجانی بارضایتمندی شغلی دربین معلمان شهرنهاوند:

عزت نفس ، هوش هیجانی ، رضایت شغلی