بررسی جایگاه و اهمیت نوآوری، خلاقیت و خودکارآمدی دبیران در تدریس

انقلاب اطلاعاتی و الکترونیکی و انفجار دانش امکان پیشبینی دانش های لازم برای برخورد موثر با شرایط محیطی را با مشکل رو به رو ساخته است. لذا اندیشمندان و محققان راه چاره را در توجه به خلاقیت ها و توانمندی های فکری بشر دانسته اند. در این میان سازمان ها نیز برای ادامه ی حیات در دنیای پر رقابت، باید افکار و اندیشه های جدید را در سازمان کاربردی سازند. تحولات و تغییرات پیوسته در حوزه های گوناگون پیامدهایی نیز برای سازمان آموزش و پرورش به همراه دارد. نظام های آموزشی برای هماهنگی با این دگرگونی ها و مواجه با چالش های برآمده از آن ها نیازمند خلاقیت هستند. خلاقیت در سازمان های آموزشی موقعیت ممتازی دارد و وظایف و ماموریت های دشوار و حساس آموزش و پرورش در پرتو داشتن معلمانی خلاق تسهیل گردیده و امکان تحقق می یابند. در حقیقت خلاقیت جزء لاینفک سازمان هایی است که خواستار پاسخگویی و تطابق با تغییرات یا هدایت آن ها هستند و مدارس و به خصوص عنصر اصلی آن ها یعنی معلمان که نقش مهمی در رشد و پرورش دانش آموزان دارند از این موضوع مستثنی نیستند.

کلیدواژه ها:

دبیران ، تدریس ، نوآوری ، خلاقیت ، خودکارآمدی.