بررسی تاثیر قصه های(داستانی و قرآنی) بر تربیت و هویت کودکان

هدف از پژوهش حاضر، بررسی تاثیر آموزش ادبیات داستانی و قصه های قرآنی بر ابعاد هویت کودکان پیشدبستانی شهرستان شیراز بود؛ برای این منظور ۳۰ کودک پیش دبستانی( پسر و دختر) به عنوان جمعیت نمونه از بین کودکان در سن پیش دبستانی شهرستان شیراز و بر اساس جدول کوهن با روش نمونه گیری هدفمند در دسترس انتخاب شد، سپس تعداد ۲۰ نفر از کودکان که بر اساس پرسشنامه ابعاد هویت چیک نمره پایینی کسب نموده بودند به صورت کاملا تصادفی انتخاب و با استفاده از طرح آزمایشی پیش آزمون و پس آزمون در یکی از دو گروه آزمایش و کنترل جای داده شدند؟ در ادامه کودکان گروه آزمایشی ، در ۲۰ جلسه یک ساعته در دوره قصه های قرآنی شرکت داده شدند. پس از برگزاری برنامه مداخله ای، دو گروه آزمایشی و کنترل با یکدیگر مقایسه شدند. یافته ها نشان میدهد برنامه مداخله ای قصه های قرآنی، اثر معناداری((p<۰/۰۱ بر بهبود ابعاد هویت کودکان پیش دبستانی در گروه آزمایشی دارد.

کلیدواژه ها:

قصه های قرآنی ، هویت ، هویتیابی ، پیش دبستانی