بررسی اثربخشی آموزش درس ریاضی در قالب پداگوژی مبتنی بر بازی های رایانه ای بر هیجان پیشرفت دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی

این پژوهش با هدف تاثیر آموزش ریاضی در قالب پداگوژی مبتنی بر بازیهای رایانه ای بر هیجان پیشرفت در دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی انجام شد. پژوهش حاضر از نوع پژوهش های نیمه آزمایشی بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی شهرستان اقلید در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ بود. نمونه گیری با استفاده از روش در دسترس ۶۰ نفر از دانش آموزان در قالب دو کلاس مجزا با دو معلم مجزا انتخاب و در دو گروه کنترل و آزمایش قرار گرفتند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه هیجان پیشرفت پکران و همکاران (۲۰۰۵) بود. گروه آزمایش طی ۱۰ جلسه ۶۰ دقیقه ای برخی از سرفصل های مشخص شده را به کمک نرم افزارهای آموزش بازی رایانه ای فراگرفته و گروه کنترل همان مباحث را به روش سنتی آموزش دیدند. در پایان طرح هر دو گروه کنترل و آزمایش برای بار دوم به هر دو پرسشنامه پاسخ دادند. داده های جمع آوریشده بااستفاده از تحلیل کوواریانس چند متغیری و تک متغیری و با استفاده از نرم افزار Spss۲۴ مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت . نتایج پژوهش نشان داد که میزان تاثیر آموزش ریاضی در قالب بازیهای رایانه ای بر هیجان پیشرفت در دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی معنادار بوده است .

کلیدواژه ها:

بازی آموزشی ، بازیهای رایانه ای ، هیجان پیشرفت