مروری بر مفهوم و چیستی دانش پداگوژی محتوا (PCK) در دوره ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف توضیح و تبیین مفهوم و چیستی دانش پداگوژی محتوا در دوره ی ابتدایی که بخشی از دانش معلمی است ، انجام شده است . برای گردآوری داده های مرتبط با موضوع پژوهش ، از روش تحلیل مفهومی استفاده شده است . طبق نتایج حاصل شده از پژوهش ، دانش پداگوژی محتوا که نخستین بار توسط لی شولمن مطرح شده است ، یکی از ضروریترین و اثربخش ترین دانش های معلمی برای یک تدریس مفید و موفق به شمار می رود و منحصر به معلمان است . این اصطلاح ، نزد اندیشمندان و صاحب نظران مختلف ، تعاریف گوناگونی دارد که هر یک به عناصر و مولفه های خاصی در آن اشاره نموده اند؛ اما آن گونه که از همه ی تعاریف موجود برمی آید، دانش پداگوژی محتوا به معلم کمک می کند تا بهترین استراتژی های انتقال محتوا را از بهترین کانال های ارتباط با دانش آموز به کار گیرد تا فرایند یادگیری را برای فراگیران تسهیل کند ومحتوا را برای آن ها قابل فهم نماید.

کلیدواژه ها:

pck ، دانش پداگوژی محتوا ، دانش تدریس