تاثیر پساکرونا بر آموزش معماری (در دانشگاه های شمال شرق ایران)

با آمدن کرونا و ایجاد محدودیت های ناشی از آن بیش ازپیش به آموزش مجازی پرداخته شد و در این زمینه پیشرفت بسزایی حاصل شده و در این مسیر به بسیاری از اساتید آموزش هایی برای استفاده از سیستم مجازی داده شد .همچنین در راستای اموزش مجازی نرم افزار های درخور در اختیار اساتید و دانشجویان در محیط های اموزشی قرار داده؛ در این پژوهش با استفاده از روش کتابخانه ای و اسنادی و مصاحبه با متخصصین به بررسی معایب و مزایای این روش و استفاده ی بهینه از زیر ساخت ها پرداخته شد؛ و باتوجه به اینکه ایجاد زیرساخت های مجازی هزینه و زمان بسیاری از دانشگاه ها و موسسه های آموزشی برده است، این موضوع درعین حال که یک چالش محسوب می شد می تواند به یک فرصت نیز تبدیل شود. در دوره کرونا و پساکرونا پژوهشگران بسیاری به بررسی این موضوع و قابلیت های به وجود آمده در آن پرداخته اند در این مقاله به بررسی برخی مزایا و معایب آموزش معماری آتلیه ای و نیز آموزش آنلاین به این نتیجه می رسیم که آموزش آنلاین اگر چه پتانسیل های زیادی از جمله دردسترس بودن، امکان ذخیره راحت تر و آموزش از راه دور دارد؛ اما باتوجه به نیاز مبرم آموزش آتلیه ای در معماری به ارتباط مستقیم استاد و دانشجو حضور مستقیم دانشجو در آتلیه چندان کارآمد نخواهد بود و در عین داشتن مزایای بسیار ما می توانیم از آن به صورت تلفیقی با آموزش کارگاهی استفاده نماییم .

کلیدواژه ها:

آموزش معماری ، همه گیری ، معماری ، کرونا ، آموزش کارگاهی ، آموزش مجازی