رابطه سهل انگاری تحصیلی در دانش آموزان با مسئولیت پذیری معلمان

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه سهل انگاری تحصیلی در دانش آموزان با مسئولیت پذیری معلمان بود. جامعه آماری پژوهش جامعه آماری پژوهش را کلیه دانش آموزان پسر مقطع متوسطه دوم دبیرستان های شهرستان نایین و معلمان آنها تشکیل دادند که از بین آنها، نمونه ای به حجم ۲۰۰ نفر برای دانش آموزان و ۵۰ نفر برای معلمان تعیین شد و در انتخاب نمونه ها از روش نمونه گیری در دسترس و داوطلبانه استفاده شد و به پرسشنامه سهل انگاری و مسئولیت پذیری روانشناختی پاسخ دادند و در نهایت دادههای حاصل مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. همچنین برای تجزیه و تحلیل دادهها از تحلیل کوواریانس و برای تسریع در نتایج حاصله از نرم افزار ۲۲spss- استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که مسئولیت پذیری معلمان با سهل انگاری تحصیلی دانش آموزان رابطه معناداری وجود دارد و هر چه مسئولیت پذیری معلمان بیشتر باشد، سهل انگاری تحصیلی در دانش آموزان کمتر خواهد بود، لذا می توان با انتخاب معلمان مسئولیت پذیر، میزان سهل انگاری تحصیلی دانش آموزان را کمتر کرد.

کلیدواژه ها:

سهل انگاری تحصیلی ، مسئولیت پذیری ، دانش آموزان ، معلمان.