راهکارهای برخورد با دانش آموز دزد
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,419
فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICMHSR12_140
تاریخ نمایه سازی: 25 تیر 1402
چکیده مقاله:
دزدی یکی از متداول ترین مسائلی است که در مدارس دیده می شود. مهم است بدانیم دلایل دزدی چیست و ما در مواجهه با دزدی کودکانچگونه رفتار کنیم؟ دلایل دزدی دانش آموزان می تواند متفاوت باشد و به سابقه دزدی در خانواده، بی توجهی والدین نسبت به نیازهای عاطفیفرزندان، جدایی پدر و مادر، مشکلات مالی، سختگیری های زیاد، وجود خواهر و برادرهای زیاد به طوریکه دانش آموز نتواند از وسایل خودشاستفاده کند، تایید و تشویق ضمنی و غیرمستقیم دانش آموز به این کار و مواردی از این دست برگردد. در محیط مدرسه نیز رفتارهای خشنمعلمین، بیتوجهی و بیمحبتی آنها نسبت به دانشآموزان، فشار گروههای دوستانه و ناتوانی محیط آموزشی در اصلاح رفتار و تربیت دانشآموزرا میتوان نام برد. معمولا این کودکان در مدرسه نیز وجهه جذابی ندارند و به عنوان دانش آموزان با برچسب های منفی مثل تنبل یا اخموشناخته می شوند. گاهی آنها حس حقارت زیادی در رابطه با بقیه هم کلاسی های خود دارند. گاهی نیز با انجام دزدی به دنبال کسب محبوبیتاز طریق نشان دادن شجاعت خود در بین همسالانشان هستند. در این مقاله به بررسی بیشتر علل دزدی، ویژگی های شخصیتی دانش آموزانیکه دزدی می کنند و روش نحوه برخورد با دانش آموز دزد و کاهش این رفتار می پردازیم.
نویسندگان
صدیقه شاهین پر
فوق لیسانس معماری دانشگاه آزاد اسلامی واحد گنبد کاووس
مبین سارلی
لیسانس آموزش ابتدایی دانشگاه تربیت معلم واحد شهید بهشتی گنبد کاووس
فریدون اعظمی
لیسانس علوم اجتماعی دانشگاه تربیت معلم شهید بهشتی مشهد