کنترل آماری کیفیت در آموزش متوسطه :مطالعه موردی دبیرستان غیردولتی کمال شهرستان گلپایگان

آموزش همیشه یکی از دغدغه های مهم دولت ها از چند صدسال قبل بوده و همچنان این دغدغه وجود دارد چرا که آموزش صحیح ، کاربردی و جامع همیشه اساسی ترین دغدغه مدارس، دانش آموزان و والدین آنهاست . باتوجه به اهمیت گرایش کنترل کیفیت در حوزههای مختلف در این مقاله سعی شده با دخیل کردن علم کنترل کیفیت در واحدهای آموزشی و برسی های آماری از نتایج دانش آموزان سعی در بهبود عملکرد کلی دانش آموزان دبیرستانی با جمعیت ۱۷۰ نفر شود. در این راستا، دو پارامتر از بحرانی ترین مولفه های دبیرستان توسط مدیران شناسایی گردید و نتایج کیفی مطلوبی حاصل شد که لزوم پیاده سازی کنترل آماری کیفیت در آموزش متوسطه را بیش از پیش نشان می دهد. در این پژوهش ، ترکیب ابزار های کیفی و علم مدیریت ، نشان دادکه برگزاری جلسات مشاوره، برنامه ریزی آموزش، و نحوه مطالعه می تواند در روند آموزشی بهبود قابل قبولی را ایجاد نماید.

کلیدواژه ها:

کنترل آماری کیفیت ، آموزش متوسطه ، واحد آموزشی .