بررسی رابطه سواد سلامت در نوآوری و ابتکار آموزشی معلمان تربیت بدنی شهر ایلام

هدف اصلی این تحقیق بررسی رابطه سواد سلامت در نوآوری و ابتکار آموزشی معلمان تربیت بدنی شهر ایلام است. روش تحقیق از نوع توصیفی – پیمایشی از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری کلیه معلمان تربیت بدنی ایلام به تعداد ۲۳۵ نفر بودند. با مراجعه به جدول مورگان تعداد ۱۴۴ نفر به عنوان نمونه آماری به شکل تصادفی ساده انتخاب شدند. محقق از پرسشنامه سواد سلامت منتظری و همکاران (۱۳۹۴)، پرسشنامه ابتکار و نوآوری آموزشی کولز و واندن بروک (۲۰۰۷) برای جمع آوری داده های آماری استفاده کرد که ضرایب پایایی پرسشنامه ها سواد سلامت (۰/۹۲) و نوآوری (۰/۸۸) محاسبه گردید. تجزیه وتحلیل اطلاعات در سطح آمار توصیفی و استنباطی انجام شد؛در بخش استنباطی تمامی تحلیل ها با آزمون رگرسیون و ضریب همبستگی پیرسون با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۲۴ انجام شد. نتایج حاصل از ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که بین سواد سلامت و ابتکار و نوآوری آموزشی معلمان تربیت بدنی شهر ایلام رابطه ی معناداری وجود دارد. با توجه به ضریب تعیین ۶۲ درصد از واریانس متغیر ابتکار و نوآوری آموزشی به وسیله متغیر سواد سلامت پیش بینی می شود. در نتیجه باید با برنامه ریزی مناسب، معلمان تربیت بدنی را با نقش پایگاه ها و مراکز خدمات جامع سلامت به عنوان مراکز ارائه خدمات سلامت آشنا کرد تا همه معلمان نسبت به اهمیت سلامت آگاه شوند. همچنین باید همکاری متقابل بین مدارس و کارشناسان شبکه بهداشت در راستای ارتقای فرهنگ صحیح تغذیه و سلامت توسط آموزش وپرورش شکل گیرد.

کلیدواژه ها:

سواد ، سواد سلامت ، نوآوری ، معلمان تربیت بدنی