بررسی میزان اثرگذاری گروه های مذهبی بر برنامه درسی هلند و ایران

پژوهش حاضر به منظور بررسی میزان اثرگذاری گروه های مذهبی بر برنامه درسی هلند و ایران به روش مروری و استفاده از منابعکتابخانه ای انجام گرفته که در آن، با جستجو در منابع مختلف، به بررسی موضوع پرداخته شده است، ازنظر اهداف، هلند به حیطهاقتصادی توجه دارد و نظام آموزشی در هلند برای رویارویی با نیازهای ساختار اجتماعی تحول یافته است. این را میتوان به عنوانفرآیند انبوه سازی آموزش توصیف کرد و مردم بیشتری به مجوز آموزش رسمی دست یافتند تا اینکه ثبت نام اجباری در مدارس برایعموم تا سال ۱۹۲۰ اجرایی شد و نیز از نظر اهداف، ایران به حیطه اعتقادی و مذهبی توجه دارد. تعاریف تربیت دینی و برنامه درسی،بیانگر آن است که بین آموزه های دینی از یک سو و هدف های برنامه های درسی نظام تربیتی از سوی دیگر، روابط آشکاری وجود دارد.از آنجا که برنامه درسی بیانگر هدف ها و آرمان های تربیتی و نیز منعکس کننده ی ارزش ها، اعتقادات و فرهنگ یک کشور است. بدینمنظور، با بهره گیری از آموزه های دینی و اسلامی، می توان به شیوه ای موثر در به فعلیت رساندن استعدادهای معنوی انسانها تلاشنمود تا ره آورد این نظام آموزشی، فارغ التحصیلانی واجد صفات اخلاقی باشد.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی ، گروه های مذهبی ، نظام آموزشی ، ایران ، هلند