شناسایی پارامترهای موثر بر عملکرد ضعیف دانش آموزان در آزمون های چهارگزینه ای درس شیمی و میزان تاثیر هر کدام از آنها

در این پژوهش تصمیم بر آن شد تاثیر چندین عامل موثر بر ضعف عملکرد دانش آموزان مقطعمتوسطه دوم در آزمون های چهارگزینه ای درس شیمی مورد بررسی قرار گیرد. این پژوهش از طریق طرح ۵سوال کلیدی در مورد نحوه پاسخ دادن دانش آموزان به سوالات چهارگزینه ای درس شیمی و همچنین سنجشمیزان قند خون دانش آموزان قبل و بعد از پاسخ دادن به آزمون این درس انجام شد. جامعه آماری مورد بررسیدر این پژوهش ۲۳۰ نفر از دانش آموزان متوسطه دوم مناطق ۴، ۹، ۱۲، ۱۴ و ۱۵ شهر تهران هستند. نتایج بررسی های به عمل آمده توسط روش های تحلیلی-توصیفی مورد ارزیابی قرار گرفت که نشان داد کمبود وقتاختصاص داده شده به درس شیمی در آزمون، ضعف دانش آموزان در انجام محاسبات ریاضی، قرار دادن ایندرس به عنوان آخرین درس پاسخ داده شده در آزمون و خستگی ذهنی و جسمی ناشی از آن، تعداد زیادتست های شمارشی و ادغام مفاهیم ترکیبی از فصول مختلف در این تست ها و در نهایت نداشتن الگو و برنامهخاص برای پاسخ دادن به سوالات این درس در آزمون از مهمترین عوامل ضعف دانش آموزان محسوب می شوند.همچنین نتیجه آزمایش سنجش قند خون دانش آموزان قبل و پس از آزمون تستی درس شیمی، نشان دهندهافت محسوس قند خون در دانش آموزان بود که مطمئنا در عملکرد ضعیف دانش آموزان تاثیرگذار است.

کلیدواژه ها:

آزمون های چهار گزینه ای ، پنج سوال کلیدی ، متوسطه دوم ، روش های تحلیلی-توصیفی