بررسی رابطه بین مهارتهای مقابله با استرس و امید به آینده در دانش آموزان دوره ابتدایی شهر سلماس

تحقیق حاضر با هدف بررسی رابطه بین مهارتهای مقابله با استرس و امید به آینده در دانش آموزان دوره ابتدائی شهر سلماس انجام شده است . جامعه ی آماری این مطالعه تمامی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرسلماس که براساس آمار اداره آموزش و پرورش شهرستان سلماس تعداد کل برابر با۱۰۶۶۸نفر می باشد، بر اساس جدول مورگان تعداد ۳۷۰ نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدندجهت گردآوری داده ها از دو نوع پرسشنامه استاندارداز قبیل ۱-پرسشنامه سبکهای مقابله با استرس اندلر و پارکر و۲ - پرسشنامه امید به آینده سارون (۲۰۰۱) استفاده شد که جهت بررسی روایی پرسشنامه ها نیز از اعتبار محتوایی استفاده شد برای محاسبه پایایی هم از ضریب آلفای کرونباخ استفاده کردیم که این ضریب به ترتیب برای پرسشنامه های مذکور ۷۸ / و ۸۴/ به دست آمد. نتایج یافته ها حاکی از آن بود که بین روشهای مقابله مسئله مدار(از مهارتهای مقابله با استرس )و امید به آینده در دانش آموزان رابطه معناداری وجود دارد.بین روشهای اجتناب از مساله (از مولفه های روش مقابله مسئله مدار)و امید به آینده دردانش آموزان رابطه معناداری وجود دارد.بین روشهای مقابله هیجان مدار(از مهارتهای مقابله با استرس ) وامید به آینده در دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهرستان سلماس رابطه معناداری وجود دارد بین روشهای حمایت اجتماعی (از مولفه های روش مقابله هیجان مدار)و امید به آینده در دانش آموزان رابطه معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

مهارت ، مقابله با استرس ، مسئله مدار ، هیجان مدار ، امید به آینده