بررسی مزایا و معایب استفاد از فناوری درآموزش ابتدایی سنین ۶ تا ۱۲ سال شهرستان چابهار

پژوهش حاضر درباره بررسی مزایا و معایب استفاد از فناوری در آموزش ابتدایی سنین ۶ تا ۱۲ سال شهرستان چابهار گردآوری شده است. مکان اجرای این پژوهش مدارس ابتدایی بخش پلان شهرستان چابهار استان سیستان و بلوچستان و بازه زمانی آن طول سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱هست . روش پژوهش نیمه آزمایشی، از نوع پیش آزمون و پس آزمون بود. از میان مدارس ، دو مدرسه و دو کلاس پنجم به روش تصادفی ساده به عنوان گروه های کنترل و آزمایش انتخاب گردید. امروزه فناوری اطلاعات، نقش اساسی در حوزه های گوناگون بازی می کند. یکی از حوزه هایی که با ورود فناوری اطلاعات، دچار تحول اساسی شده، حوزه آموزش است. این تحقیق بدنبال سنجش میزان اثربخشی آموزشی است که به کاربرد عوامل فناورانه در کلاس درس بستگی دارد. روایی سوالات از طریق جمعی از متخصصان مورد تایید قرار گرفت. به منظور تجزیه و تحلیل اطلاعات با استفاده از تحلیل واریانس ، فرضیات مورد سنجش قرار گرفت . نتایج تحقیق نشان می دهد که میان سطوح ابعاد فناوری اطلاعات (شامل به موقع بودن، مربوط بودن، دقیق بودن، کافی بودن، واقعی بودن، سرعت انتقال، دقت یادگیری، کاهش هزینه ها) با اثربخشی آموزشی تفاوت معنی داری وجود دارد. اینجانب در پژوهش حاضر تصمیم گرفته ام تا راهبرد های مختلف آموزش و پیگیری امور تحصیلی این دانش آموز را بررسی و گزارش نمایم.

کلیدواژه ها:

فناوری ، اطلاعات ، اثربخشی ، آموزش ابتدایی ، مدارس.