تحلیل ساختارمند فرهنگ یادگیری الکترونیکی در سیستم اموزشی(در بجران ها)

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 64

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

IPECONF06_103

تاریخ نمایه سازی: 25 فروردین 1402

چکیده مقاله:

همزمان با تغییرات سریع فنون و مهارت ها و ظهور پدیده های نوین فناوری اطلاعات و تاثیر آنها بر شیوه ها و روش های زیستن، فرآیند آموزش نیز متحول شد(اولیوریا.(۲۰۱۶ جهانی شدن و پیشرفت فناوری اطلاعات و ارتباطات همراه با افزایش تنوع کاربران، موسسات آموزشی را به چالش کشیده است. فرهنگ یادگیری الکترونیکی به استفاده از فناوری های نوین اطلاعاتی و ارتباطاتی در سازمان اشاره دارد که در قالب مجموعه ای از ارزش ها، نظام ها و عادت های سازمانی کل سازمان و افراد را برای بهبود بخشیدن مستمر میزان دانش، شایستگی و عملکرد خود حمایت و تشویق می کند. موفقیت در یادگیری الکترونیکی مستلزم تغییر در درک و رفتار یادگیرندگان، برای تغییر در توسعه برنامه درسی آموزشی است. نقش عوامل آموزشی- فرهنگی از مقوله های بسیار مهمی است که در طراحی و ایجاد محیط یادگیری به ویژه یادگیری الکترونیکی بایستی مورد توجه قرار گیرند که بر این اساس و با توجه به تحولات نظامهای آموزشی در قرن بیست و یکم و بروز بحرانهای تاثیرگذار بر سیستمهای آموزشی از جمله بحران بیماری کووید ۱۹ یادگیری الکترونیکی را در نظام آموزشی تبدیل ساخته است. این مطالعه با روش مروری ساختارمند به منظور تحلیل ساختارمند فرهنگ یادگیری الکترونیکی در نظامهای آموزشی با رویکردی به بحران کووید۱۹ انجام گردید.(باقری(۲۰۱۱

نویسندگان

مریم معنوی

کارشناسی مدیریت آموزشی –شاغل آموزش و پرورش ناحیه ۴ شهرستان اهواز