مقایسه ی پرخاشگری در دانش آموزان مبتلا به اختلال یادگیری خاص و دانش آموزان بیشفعالی شهر اهواز

هدف از پژوهش حاضر بررسی مقایسه ی پرخاشگری در دانش آموزان مبتلا به اختلال یادگیری خاص و نقص-تمرکز و بیش فعالی شهر اهواز بود. جامعه ی آماری پژوهش حاضر در برگیرنده تمامی کودکان مبتلا به اختلال ناتوانی یادگیری خاص، نقص تمرکز و بیش فعالی شهر اهواز در نیمه دوم سال ۱۴۰۱ بود. از این میان ۶۰ کودک دختر با گروه سنی ۷ تا ۱۲ سال به شیوه نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده پرسشنامه پرخاشگری کودکان واحدی بود. با توجه به این که موضوع علی-مقایسه ای است داده های به دست آمده با روش آماری مانوا مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج پژوهش نشان داد که پرخاشگری در بین گروه های کودکان مبتلا به اختلال ناتوانی یادگیری خاص، کودکان مبتلا به اختلال نقص تمرکز و بیش فعالی تفاوت معنی داری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

پرخاشگری ، اختلال ناتوانی یادگیری خاص ، اختلال نقص توجه و بیش فعالی